Odyssée danse

Par Perrine Cassard, professeure D.E

La danse classique est un art reconnu pour ses qualités techniques exigeantes alliées à des mouvements gracieux, d’une grande précision. Elle possède une technique codifiée, des fondamentaux comme l’en-dehors, le cinq positions de base, le travail des pointes…L’objectif d’un cours est d’utiliser le vocabulaire classique afin de travailler l’expressivité, des chorégraphies néo-classiques…

Par Sophie Cortarde, professeure D.E

Le cours de danse contemporaine commence par une barre, visant à préparer l'élève aussi bien sur le plan physique et sensoriel, qu'émotionnel et technique. Puis après divers exercices de pliés, dégagés etc.. nous passons à des traversées ayant pour but de travailler un objectif technique spécifique : technique pure (sauts, tours, sol), qualités de mouvement, travail de renforcement du centre, l’utilisation du poids sur l’équilibre/déséquilibre/suspension..  tout cela au service d’une danse plus dense et sensible, lorsqu’à la suite du cours nous apprenons une chorégraphie enrichie de ce travail préalablement fait. Et toujours, l’artistique au centre de la classe!

Par Perrine Cassard, professeure D.E

"La différence est la richesse de l'être-humain et ne reste à l'état de barrière que si elle n'est pas tolérée".

Par la danse, et par une méthode spécifique créée pour le public Handicapé mental, le cours handidanse offre un lieu d'apprentissage, un lieu d'intégration, un lieu d'expression de soi.

Comme tout cours de danse, ce sont des exercices d'échauffements, des traversées, des étirements et des chorégraphies.

Mais c'est aussi un espace où le handicap tend à s'effacer au profit du bonheur de la cinétique du mouvement, du développement de chaque potentiel technique, de la découverte de la personnalité et des possibilités de chacun, en favorisant toujours l'autonomie: c'est se découvrir danseur.

Par Sophie Cortarde, professeure D.E

Lors du cours de danse modern jazz, je souhaite transmettre à mes élèves une conscience corporelle, une danse fluide et organique où les différentes dynamiques sont au service de la musicalité.

La première partie du cours se construit autour de plusieurs exercices : pré échauffement, pliés, dégagés, étirements, adages, sauts, tours... Ils permettent d'échauffer le corps et d'aborder les fondamentaux de la danse (placement corporel, poids, espace, musicalité). 

La deuxième partie du cours consiste à apprendre aux élèves une variation qui sera travaillée sur plusieurs semaines. Cette dernière permet la pratique de toutes les notions abordées précédemment en y alliant un travail d'interprétation.  

Par Perrine Cassard, professeure D.E

Par Fanny Polly, professeure D.E

Par Fredericks Ngo Kii, professeur D.E

Par Fanny Polly, professeure D.E

Par Davy Osenat, professeur D.E

Par Davy Osenat, professeur D.E

Par Fredericks Ngo Kii, professeur D.E

Par Camille Lelu, professeure D.E

Par Perrine Cassard, professeure D.E